A.汉文帝
B.汉景帝
C.汉武帝
D.光武帝
A.科举制度开始形成
B.殿试成为科举定制
C.科举开始采用八股文体
D.统治者继承了中原文化
开始考试点击查看答案A.西周
B.秦汉
C.隋唐
D.明朝
开始考试点击查看答案A.察举制
B.九品中正制
C.科举制
D.三省六部制
开始考试点击查看答案A.察举制度一直延续至唐代
B.唐代选官制形式多样
C.科举考生必须由馆学推荐
D.“自列于州县”“即落榜
开始考试点击查看答案A.废除郡县制
B.设置中朝
C.实行察举制
D.分封诸侯王
开始考试点击查看答案A.“ 于是武王已平商而干.天下,封师尚父(即姜尚)于齐营丘。”
B.“别子为机,继别为宗,继祢者为小宗。有百世不迁之宗。”
C.“以天下之广、四海之众……皆委百司商最,宰相筹划,于事稳便,方可奏行。”
D.“都省握天下之机,十省分天下之治”
开始考试点击查看答案A.兄弟情谊
B.爱屋及乌
C.分割实力
D.分封爵位
开始考试点击查看答案A.科举制度有利于维护统治,但束缚了人们的思想
B.明清时期的科举制度已不适应时代的需要
C.察举制有利有弊,总体看来,这一时期还起着重要作用
D.九品中正制已不适应时代的需要
开始考试点击查看答案A.唐朝
B.隋朝
C.宋朝
D.明朝
开始考试点击查看答案A.以儒家经典为核心内容
B.以考试为选拔方式,追求公平、公正
C.作为选拔官吏的依据
D.侧重于对考生综合能力的培养
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端