A.法拉第
B.牛顿
C.哥白尼
D.爱因斯坦
A.浪漫主义文学
B.现实主义文学
C.现代主义文学
D.社会主义文学
开始考试点击查看答案A.封建制度面临解体
B.资本主义蓬勃发展
C.帝国主义不断扩张
D.社会主义蔚然成风
开始考试点击查看答案A.人文主义盛行
B.民主政治激发了公民的爱国热情
C.具有反抗精神
D.对公民长期进行爱国主义教育
开始考试点击查看答案A.仁政和道德教育
B.王道和民主政治
C.加强专制和自我节制
D.实行人治或法治
开始考试点击查看答案A.百日维新模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力
B.孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力
C.毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向
D.邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性
开始考试点击查看答案A.其实质是国民收入的再分配
B.改善了低收入阶层的生活
C.财政支出扩大,造成财政赤字
D.提高了人们工作的积极性
开始考试点击查看答案A.日本的行动表明了其正在谋求国际地位的上升
B.日本国际地位提高以经济发展为基础
C.日本正在成为国际秩序的受益国
D.日本该行动表明了政治上不再追随美国
开始考试点击查看答案A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
开始考试点击查看答案A.①②③④
B.②③④
C.②③
D.③④
开始考试点击查看答案A.经济一体化格局的精髓
B.知识经济时代的知识本位主义创意
C.西方文化对东方的冲击
D.工业化带来的多元文化互补
开始考试点击查看答案高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(25)地理信息技术
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(24)地理环境对区域
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(23)人地关系思想的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(22)交通运输布局变
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(21)交通运输方式与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(20)工业地域的形成
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(19)工业区位因素与
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(18)以种植业为主的
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(17)农业的区位选择
类别:学历类其它高中教育高考地理38分钟阶段性同步滚动检测(16)城市化
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