下列句子没有语病的一句是（    ）

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• 1依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（    ）林黛玉进贾府后，受到贾母的_____。朝夕相处中，她与宝玉产生了共同的思想和志趣，她从未像宝钗那样_____宝玉走仕途经济的道路。她向往爱的自由，但这种自由只能成为一种_____的希望。

  A.宠爱 规劝 渺茫

  B.溺爱 规劝 迷茫

  C.溺爱 奉劝 迷茫

  D.宠爱 奉劝 渺茫

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• 2把下列带序号的语句组合成语义连贯的一段话，填入横线处，最恰当的一项是（    ）《春水晴峦》是一幅山水画：__________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的内心世界。①山坡上舒展着绿色的苔草②山脊在平原中突兀矗立③船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉

  A.①④②③

  B.④②③①

  C.②①④③

  D.③①②④

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• 3下列对联与所描述的文人，搭配有误的一项是（    ）

  A.刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁

  B.质而绮，真而醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。——孟浩然

  C.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。——杜甫

  D.千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白

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• 4下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）

  A.余扃牖而居 子路率尔而对曰

  B.此吾祖太常公宣德间执此以朝 不赂者以赂者丧

  C.杳不知其所之也 加之以师旅

  D.尔其勿忘乃父之志 如其礼乐

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• 5下列对句子的理解，有误的一项是（    ）

  A.此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!（如果）他们是天子，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道！

  B.时虽未尽了，则已私识之矣。当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。

  C.是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。这一年（我）考中进士，才见到认识了欧阳公，通过欧阳公认识了韩琦、富弼。

  D.至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。到了（他）被任用为将领、被提拔为执政（的时候），考查他一生所做的事情，没有超出这万言书的。

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• 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）

  A.《庆历圣德诗》颂扬了包括范仲淹在内的十一个人，苏轼小时候诵读后，对范仲淹非常仰慕，但一直没能见到他。

  B.苏轼认为，自己已认识了韩琦、富弼、欧阳修三人，遗憾还没认识范仲淹，答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望。

  C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例，是为了说明范仲淹就像他们一样，早就有辅佐人君的抱负，并且一以贯之，终身不变。

  D.这篇序言如叙家常，通过对童年的记忆、考中进士后的结交逸事的叙写，着力歌颂了范仲淹的功德，表达了自己对范仲淹的敬慕之情。

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