上述材料的分析说明（）-最需题库

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1右边漫画《变调》的哲学寓意是（），原题中图片缺失，答案A
A.想问题办事情要实事求是
B.思想要跟上变化的实际
C.认识具有反复性和上升性
D.要具体问题具体分析
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2《梅兰芳》在全国公演的首个周末，票房收入就达到4218万元，创下近年来华语文艺片的最好成绩。但是该片的电影票房在地区分布上，却呈现出北方普遍高于南方的特点。这在一定意义上体现了（）
A.矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的根据
B.事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的
C.矛盾贯穿于每一个事物发展的全过程
D.事物的发展方向是由主要矛盾决定的
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32008年10月25日　，温家宝总理在第七届亚欧首脑会议记者招待会上说，由于金融危机对世界经济的影响，特别是延缓世界经济的发展，对中国的经济也必将造成影响，但只要我们政策对头，我们一定能够保持经济平稳较快发展。材料蕴含的哲学道理有（）①整体的功能状态及其变化会影响到部分 ②部分的功能及其变化会影响整体的功能③社会历史的发展是前进性和曲折性的统一 ④正确的意识决定着客观事物的方向和进程
A.①③
B.②③
C.①②③
D.①②④
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4京津城际列车的开通是打破行政区划限制、合作共赢的典型案例，它将极大地拉近京津两地经济空间，使两地资源互补成为可能。这说明（）①事物之间的相互影响和相互制约促成了新事物的成长 ②承认矛盾的普遍性和客观性是正确认识事物的基础③按客观规律办事必须坚持解放思想和实事求是的统一 ④“抓好典型”的工作方法是正确解决矛盾的关键
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
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5在充分科学论证的基础上，大量采用了国际领先的铁路建设技术，京津城际铁路开创了我国铁路建设史上的多项“第一”。这说明（）
A.科学理论对实践活动有指导作用
B.实现认识的第一次飞跃需要发挥主观能动性
C.认识的根本任务是指导实践
D.实践活动是在一定社会关系中进行的
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6面对上述情况，大力发展循环经济就显得尤为重要和迫切。在循环经济模式下，通过“资源—产品—废弃物—再生资源”的反馈式循环过程，使经济系统与自然生态系统的物质循环过程相互和谐，促进资源永续利用。由此可见（）
A.人类有时只有听凭自然的摆布
B.人类可以利用物质、改造物质
C.自然界先于人类而存在
D.改造自然必须承认自然界的客观性
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7亚理士多德认为，哲学应追求“头等智慧”。赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那关于驾驭一切的思想。”这段话包含的哲学道理有（）①世界是物质的，物质运动是有规律的 ②人能够在意识的指导下能动地认识世界和改造世界③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践 ④哲学作为一定形态的文化最终决定一定形态的经济和政治
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
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8《阿甘正传》中的阿甘，是个平凡甚至简单的小人物，智商很低，却有很多高智商者缺乏的美德：诚实、守信、认真、勇敢，重视感情。他不停地奔跑，不停地向前，单纯而又执著，不知让多少观众深深感动。这表明（）
A.特殊人物的意志能够突破规律的制约
B.人的意识无所不能
C.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
D.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
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9我国古代“文彦博数豆”的故事，说的是他小时候准备了两个罐子，做了错事就放黑豆在罐中，做了好事就放红豆，每天检查红豆和黑豆的数目，日积月累，黑豆越来越少，红豆越来越多。长大后，文彦博成了宋朝的一代名相。这则故事给我们的哲学启示是：　（）
A.要重视量的积累
B.要支持新事物的成长
C.发展是前进性和曲折性的统一
D.要自觉改造客观世界
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10我国古代教育家孔子将启发式教学概括为“不愤不启，不悱不发”。“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；启，谓开其意；发，谓达其辞。”启发式教学深刻地揭示出学习过程中学生遇到疑难问题时将会出现“愤悱”两种心理状态，若教师及时予以点拨，就能有效促进学生认知水平的提高。孔子启发式教学的哲学依据是（）
A.矛盾是事物变化发展的根据
B.外因对事物发展起加速作用
C.发展是内外因共同起作用的结果
D.意识内容是客观的，形式是主观的
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