A.与不合理信念辩论
B.阳性强化
C.合理情绪想象技术
D.社会学习
A.避免盲目乐观
B.重视负性情绪
C.反对过分消极
D.立足实事求是
开始考试点击查看答案A.阳性强化法
B.系统脱敏法
C.代币法
D.认知矫正法
开始考试点击查看答案A.修饰性反问
B.责备性问题
C.解释性问题
D.封闭式提问
开始考试点击查看答案A.释义
B.使用情感的反射作用
C.中断
D.使用是非鲜明的质疑
开始考试点击查看答案A.情绪的强度
B.情绪与行为
C.内容的真伪
D.非批评态度
开始考试点击查看答案A.由咨询师个人根据需要决定
B.对新咨询师详细介绍情况
C.对新咨询师提供自己的分析
D.继续参加新咨询师的咨询活动
开始考试点击查看答案A.使求助者摆脱孤独,燃起希望
B.为求助者提供新的信息作为学习的基础
C.使求助者产生成功的体验,应用所学的东西
D.都有理论基础和具体的方法技术
开始考试点击查看答案A.诱发事件是产生不良情绪的根源
B.信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身
C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D.只有消除了诱发事件,才能减轻或消除他们目前存在的症状
开始考试点击查看答案A.被试者不认真或理解错误
B.伪装疾病
C.疾病较重
D.防御较强
开始考试点击查看答案A.总分超过160分
B.阳性项目数超过43项
C.任何一因子超过2分
D.阴性项目数低于47项
开始考试点击查看答案教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
类别:资格类其它教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
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