A.动作和行为无目的
B.行为杂乱无章难以理解
C.动作和行为可理解
D.行为的增加与环境一致
A.建立亲切和可信任的关系
B.评估压力的性质及可控度
C.对人格特征进行重新塑造
D.影响人对行为的自我控制
开始考试点击查看答案A.精神分裂症的一种常见症状
B.强迫性障碍的一种常见症状
C.指患者主动用一些普通词句或动作表示特殊含义
D.指患者自己创造一些文字或符号并赋予特殊含义
开始考试点击查看答案A.本能的恐惧
B.怕生
C.预测性恐惧
D.习惯性恐惧
开始考试点击查看答案A.十分关心自己的人格特征和情绪特征
B.强烈关注自己的外貌和体征
C.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
D.自我评价开始具有批判性
开始考试点击查看答案A.心理原因
B.生理原因
C.社会原因
D.人格原因
开始考试点击查看答案A.压力源的性质
B.滞后型症状
C.对压力的响应
D.及时型症状
开始考试点击查看答案A.内容符合测验的目的
B.题目数量尽可能多些
C.内容取样要有代表性
D.题目间内容相互独立
开始考试点击查看答案A.制订评分标准,确定计分方法
B.尽量选择真实性程度较高的项目
C.指导语要简明扼要
D.明确所要测量的目标,并将其操作化
开始考试点击查看答案A.测验的内容效度
B.测验的内部一致性指标
C.分析几个测验间的相互关系
D.分析被试者对题目的反应特点
开始考试点击查看答案A.估计误差分数的范围
B.估计真实分数的范围
C.了解实得分数再测时可能的变化情形
D.了解误差分数的大小
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类别:资格类其它教师资格初中教师教育学2014年安徽省中学教师公开招聘考试押
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