指导和规定课程与教学活动的依据。同时也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据，指的是（　　）。

试卷相关题目

• 1把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（　　）。

  A.设计教学法

  B.道尔顿制

  C.班级授课制

  D.分组教学制

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• 2个别教学制最显著的优点在于便于教师（　　）。

  A.根据学生的特点因材施教

  B.培养班集体

  C.培养尖子生

  D.培养学生的协作精神

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• 3教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（　　）。

  A.直接经验为主

  B.间接经验为主

  C.生活知识为主

  D.生产知识为主

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• 4教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（　　）。

  A.讲授法

  B.谈话法

  C.实验法

  D.演示法

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• 5班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（　　）。

  A.情感激励法

  B.说理法

  C.自我管理法

  D.激励法

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• 6教育目的对教育工作的作用表现在（　　）。

  A.导向

  B.辅助

  C.评价

  D.激励

  E.督导

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• 7下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有（　　）。

  A.学不躐等

  B.学而时习之

  C.不凌节而施

  D.“水之为物也，不盈科不行”

  E.“相观而善之”

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• 8我国义务教育教学计划的基本特征是（　　）。

  A.强制性

  B.综合性

  C.普遍性

  D.基础性

  E.特殊性

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• 9对教师要“关爱学生”的具体要求是（　　）。

  A.关心爱护全体学生，尊重学生人格

  B.平等公正对待学生

  C.对学生严慈相济。做学生的良师益友

  D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

  E.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

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• 10课堂板书的特点有（　　）。

  A.超越性

  B.艺术性

  C.实践性

  D.高度概括性

  E.直观形象性

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