提出“学习风格”概念的学者是( )。

试卷相关题目

• 1认为学习不是外部行为变化的学者是( )。

  A.桑代克

  B.斯金纳

  C.加涅

  D.金布尔

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• 2不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单凋、深沉的特征属于( )。

  A.胆汁质

  B.多血质

  C.黏液质

  D.抑郁质

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• 3一般说来，如果一个人的智商是100．说明这个人的智力处于( )水平。

  A.超常

  B.低常

  C.中下

  D.中等

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• 4个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫( )。

  A.服从

  B.从众

  C.信任

  D.接受

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• 5个体的成就动机中含有两种成分：( )和回避失败的倾向。

  A.追求利益的倾向

  B.追求刺激的倾向

  C.追求成功的倾向

  D.回避困难的倾向

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• 6根据强化的性质和目的可以分成( )。

  A.自然强化物和人为的近似强化物

  B.积极强化和消极强化

  C.正强化和负强化

  D.强化和惩罚

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• 7三个和尚没水吃的现象是( )。

  A.社会促进

  B.社会惰化

  C.社会进步

  D.社会退步

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• 8自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的( )。

  A.问题的内容

  B.内在心理根源

  C.特定发展时期和阶段

  D.问题的性质

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• 9在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在( )。

  A.感知一动作阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 10下列关于正负强化与惩罚说法正确的一项是( )。

  A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

  B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

  C.在教育中，可以多使用施与式惩罚，多使用剥夺式惩罚

  D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值

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