认为教育的宗旨和目标是促进入的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于( ) 的主张。

试卷相关题目

• 1( )是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。

  A.元认知

  B.元认知控制

  C.元认知策略

  D.元认知知识

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• 2程序教学的创立者是( )。

  A.加涅

  B.安德森

  C.奥苏泊尔

  D.斯金纳

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• 3班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与( )是彼此相互影响、双向的交互作用的。

  A.认识方式

  B.智力因素

  C.行为因素

  D.能力因素

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• 4在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于( )阶段。

  A.生理自我

  B.心理自我

  C.社会自我

  D.完善自我

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• 5个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发 展任务，这就是身心发展的( )。

  A.差异性

  B.顺序性

  C.不平衡性

  D.阶段性

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• 6根据知识的反映水平来分，可把知识划分为( )。

  A.具体知识和抽象知识

  B.陈述性知识和程序性知识

  C.直接知识和间接知识

  D.感性知识和理性知识

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• 7学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做( )。

  A.概念同化

  B.概念分析

  C.概念形成

  D.观念转变

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• 8在维纳的归因模式中，努力属于( )。

  A.内部的、稳定的、不可控制的

  B.内部的、不稳定的、可控制的

  C.外部的、稳定的、不可控制的

  D.外部的、不稳定的、可控制的

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• 9个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做( )。

  A.成就动机

  B.内部动机

  C.自我效能感

  D.自我价值需要

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• 10在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做( )。

  A.问题表征

  B.定势

  C.功能固着

  D.元认知

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