动作技能形成的第二阶段是

试卷相关题目

• 1提出知觉一动作技能的三层次理论的心理学家是

  A.克拉蒂

  B.辛普森

  C.蔡斯

  D.维尔福德

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• 2元认知研究的代表人物是

  A.加涅

  B.霍尔

  C.维果斯基

  D.弗拉维尔

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• 3问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和

  A.启发式

  B.提取式

  C.分析式

  D.综合式

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• 4知识应用的过程不包括

  A.审题

  B.比较

  C.解析

  D.类化

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• 5提出开放课堂教学模式的心理学家是

  A.罗杰斯

  B.马斯洛

  C.罗洛、梅

  D.韦伯

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• 6迁移的格式塔关系转换理论的代表人物是

  A.贾德

  B.苛勒

  C.里德

  D.罗斯

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• 7提出“应用智力”培养方案的心理学家是

  A.斯皮尔曼

  B.推孟

  C.加德纳

  D.斯腾伯格

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• 8运用“对偶故事法”研究道德发展的心理学家是

  A.皮亚杰

  B.奥斯古德

  C.柯尔伯格

  D.维果茨基

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• 9在下列矫正学生不良心理与行为的方法中，不属于行为主义方法的是

  A.代币奖励法

  B.行为塑造法

  C.代币迁移法

  D.系统脱敏法

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• 10根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括

  A.认知内驱力

  B.情感内驱力

  C.自我提高内驱力

  D.附属内驱力

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