从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为

试卷相关题目

• 1根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于

  A.感觉运动阶段

  B.思维准备阶段

  C.思维阶段

  D.抽象思维阶段

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• 2下列说法中不能反映学习迁移现象的是

  A.举一反三

  B.由表及里

  C.触类旁通

  D.由此及彼

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• 3高水平和达到自动化水平的技能也称为

  A.自动技能

  B.智力技能

  C.熟练技巧

  D.动作技能

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• 4智力技能形成的最高阶段是

  A.内部言语

  B.活动定向

  C.有声的外部言语

  D.无声的外部言语

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• 5刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是

  A.桑代克

  B.斯金纳

  C.华生

  D.布鲁纳

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• 6智力测验获得智商140分以上者被称为

  A.禀赋优异儿童

  B.学习困难儿童

  C.智能不足儿童

  D.情绪困扰儿童

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• 7关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是

  A.皮亚杰

  B.艾里克森

  C.希尔加德

  D.柯尔柏格

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• 8对于学习迁移现象最早的系统解释是

  A.形式训练说

  B.概括化理论

  C.共同要素论

  D.关系理论

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• 9下列哪一项不属于遗忘产生的原因是

  A.生理原因

  B.心理原因

  C.记忆痕迹衰退

  D.干扰

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• 10一般而论，教师最重要的能力是

  A.课堂教学能力

  B.组织班集体能力

  C.了解或研究学生的能力

  D.和家长沟通的能力

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