下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是

试卷相关题目

• 1过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征、

  A.智能不足儿童

  B.禀赋优异儿童

  C.学习困难儿童

  D.情绪困扰儿童

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• 2一种学习对另一种学习产生积极的影响叫

  A.顺向迁移

  B.逆向迁移

  C.正迁移

  D.负迁移

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• 3“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的

  A.连锁学习

  B.刺激—反应联结学习

  C.信号学习

  D.言语联想学习

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• 4根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是

  A.配置性评定

  B.形成性评定

  C.总结性评定

  D.有效性评定

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• 5研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

  A.年龄上无明显差异

  B.中等年龄的学生

  C.年龄较大的学生

  D.年龄较小的学生

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• 6一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是

  A.文学

  B.数学

  C.化学

  D.物理

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• 7一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于

  A.类似性因素

  B.空间因素

  C.需要的互补性

  D.仪表

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• 8根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于

  A.第一期

  B.第二期

  C.第三期

  D.第四期

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• 9能摆脱有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是

  A.解释的理解

  B.字面理解

  C.批判性理解

  D.创造性理解

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• 10学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做

  A.学习目的

  B.学习动机

  C.学习态度

  D.学习兴趣

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