问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。

试卷相关题目

• 1根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分勾符号学习、概念学习和（　）。

  A.公式学习

  B.命题学习

  C.原理学习

  D.推理学习

  开始考试点击查看答案
• 2迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　）。

  A.桑代克

  B.苛勒

  C.奥苏伯尔

  D.贾德

  开始考试点击查看答案
• 3下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（　）。

  A.态度学习迁移

  B.情感迁移

  C.知识与技能迁移

  D.气质迁移

  开始考试点击查看答案
• 4由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（　）。

  A.远景的间接性动机

  B.社会性动机

  C.间接性动机

  D.志向性动机

  开始考试点击查看答案
• 5人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（　）。

  A.行为系统

  B.意识特点

  C.综合心理特征

  D.品德与修养

  开始考试点击查看答案
• 6短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　）个组块。

  A.6-+2

  B.6±1

  C.7±I

  D.7+2

  开始考试点击查看答案
• 7先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（　）。

  A.爬山法

  B.逆向工作法

  C.手段一目的分析法

  D.试误法

  开始考试点击查看答案
• 8一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　）。

  A.努力程度

  B.能力高低

  C.任务难度

  D.运气好坏

  开始考试点击查看答案
• 9下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习、（　）

  A.有机体的成熟

  B.适应与创伤

  C.疲劳

  D.个体的经验

  开始考试点击查看答案
• 10心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　）。

  A.积极的社会功能

  B.应有的责任能力

  C.应有的责任义务感

  D.道德精神面貌

  开始考试点击查看答案