一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　）。

试卷相关题目

• 1先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来缩小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（　）。

  A.爬山法

  B.逆向工作法

  C.手段一目的分析法

  D.试误法

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• 2短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　）个组块。

  A.6-+2

  B.6±1

  C.7±I

  D.7+2

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• 3问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　）。

  A.刺激情境

  B.即定疑问

  C.思维状态

  D.思维起点

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• 4根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分勾符号学习、概念学习和（　）。

  A.公式学习

  B.命题学习

  C.原理学习

  D.推理学习

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• 5迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（　）。

  A.桑代克

  B.苛勒

  C.奥苏伯尔

  D.贾德

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• 6下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习、（　）

  A.有机体的成熟

  B.适应与创伤

  C.疲劳

  D.个体的经验

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• 7心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　）。

  A.积极的社会功能

  B.应有的责任能力

  C.应有的责任义务感

  D.道德精神面貌

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• 8领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（　）。

  A.信息加工

  B.学习活动

  C.复杂记忆

  D.理解

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• 9从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（　）。

  A.理解

  B.机械

  C.内隐

  D.无意

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• 10松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（　）。

  A.目的和内容

  B.共同语言

  C.深厚友谊

  D.约束力量

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