根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（　　）。

试卷相关题目

• 1根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。

  A.社会动机与个人动机

  B.工作动机与提高动机

  C.高尚动机与低级动机

  D.交往动机与荣誉动机

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• 2提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。

  A.维果茨基

  B.布鲁纳

  C.加涅

  D.桑代克

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• 3在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（　　）。

  A.说到做到

  B.敬业精神

  C.热心和同情心

  D.重义气讲交情

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• 4教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。

  A.做出分析

  B.做出判断

  C.进行评估

  D.做出决策

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• 5课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　　）。

  A.维持动机作用

  B.促进和维持功能

  C.思想教育作用

  D.培养纪律功能

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• 6（　　）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

  A.内部反馈

  B.外部反馈

  C.动觉反馈

  D.过程反馈

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• 7以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（　　）。

  A.它包括五种因素三种过程

  B.五种因素共同影响了三种过程

  C.三种过程交织在一起相互影响

  D.教学过程要以学习过程为基础

  E.评价／反思过程会促进学习和教学过程

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• 8心理发展的不平衡性体现在（　　）。

  A.个体不同系统在发展速度上的不同

  B.个体不同系统在发展的起止时间上的不同

  C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同

  D.个体不同系统在发展优势领域的不同

  E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

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• 9学习的定义说明（　　）。

  A.学习是行为或行为潜能的变化

  B.学习引起的变化是持久的

  C.学习引起的变化是短暂的

  D.学习是由反复经验引起的

  E.学习是生理心理成熟的结果

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• 10正强化的方法包括（　　）。

  A.奖金

  B.对成绩的认可

  C.表扬

  D.改善工作条件和人际关系

  E.给予学习和成长的机会

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