斯腾伯格把人的智力分为成分智力、（　）和经验智力三部分。

试卷相关题目

• 1根据强化的性质和目的，可以把强化分为（　）。

  A.自然强化物和人为的近似强化物

  B.积极强化和消极强化

  C.正强化和负强化

  D.强化和惩罚

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• 2学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于（　）。

  A.固着

  B.定势

  C.机械

  D.暗示

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• 3对心智技能的形成过程，安德森提出三阶段理论：由认知到联结再到（　）。

  A.自动化阶段

  B.物质化阶段

  C.程序化阶段

  D.语言化阶段

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• 4根据反映活动的形式不同，“菱形的两条对角线互相垂直”的知识属于（　）。

  A.感性知识

  B.具体知识

  C.陈述性知识

  D.程序性知识

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• 5课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（　）。

  A.维持动机作用

  B.促进和维持功能

  C.思想教育作用

  D.培养纪律功能

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• 6群体发展的最高阶段是（　）。

  A.正式群体

  B.联合群体

  C.松散集体

  D.集体

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• 7心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（　）。

  A.积极的社会功能

  B.应有的责任能力

  C.应有的责任义务感

  D.道德精神面貌

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• 8使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（　）。

  A.生理自我

  B.社会自我

  C.心理自我

  D.自我意识

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• 9从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（　）。

  A.理解记忆

  B.机械记忆

  C.内隐记忆

  D.无意记忆

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