强调知识只是一种假设和解释、它并不是问题的最终答案的学习理论是（）

试卷相关题目

• 1行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）

  A.具体目标、产生条件和行为准则

  B.行为样式、行为条件和行为准则

  C.具体目标、具体行为和具体内容

  D.具体条件，具体行为和具体准则

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• 2提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，这在问题解决过程中称为（）

  A.发现问题

  B.理解问题

  C.提出假设

  D.检验假设

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• 3在正常条件下，个体心理发展具有不可逆，且不能逾越的特征，称为心理发展的（）

  A.连续性和阶段性

  B.定向性与顺序性

  C.不平衡性

  D.差异性

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• 4强调教学不能只适应儿童发展的现有水平，还应适应最近发展区，走在发展前面的观点的心理学家（）

  A.皮亚杰

  B.维果斯基

  C.布鲁纳

  D.加涅

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• 51903年出版《教育心理》一书并使教育心理学进入初创时期的心理学家是（）

  A.阿特金森

  B.皮亚杰

  C.布鲁纳

  D.桑代克

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• 6在加涅的学习分类中，变现为影响个体对个人、对物或对某些事件的选择倾向的学习类型是（）

  A.智慧技能

  B.态度

  C.认知策略

  D.动作技能

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• 7当教师感觉到自己完全能生存时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，这时教师成长处于（）

  A.关注生存阶段

  B.关注情境阶段

  C.关注自我阶段

  D.关注学生阶段

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• 8用来表达解决“做什么”和“怎么做”等问题的知识称为（）

  A.陈述性知识

  B.操作性知识

  C.程序性知识

  D.策略性知识

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• 9根据学生在团体中的相对位置来报告评价结果的教学评价方式叫（）

  A.形成性评价

  B.总价性评价

  C.标准参照评价

  D.常模参照评价

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• 10在操作技能形成阶段中，实际再现出特定的动作方式或行为模式属于（）

  A.操作的定向阶段

  B.操作的模仿阶段

  C.操作的整合阶段

  D.操作的熟练阶段

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