皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）

试卷相关题目

• 1从迁移的观点看，“温故知新”属于（　　）

  A.顺向正迁移

  B.逆向正迁移

  C.顺向负迁移

  D.逆向负迁移

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• 2根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）

  A.直接动机和间接动机

  B.近景的直接性动机和远景的间接性动机

  C.内部动机和外部动机

  D.高尚的动机和低级的动机

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• 3受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（　　）

  A.原型启发

  B.功能固着

  C.负向迁移

  D.定势

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• 4社会自我基本成熟的时期在（　　）

  A.婴儿期

  B.幼儿期

  C.童年期

  D.少年期

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• 5个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精析动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（　　）

  A.差异性

  B.顺序性和定向性

  C.不平衡性

  D.连续性和阶段性

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• 6在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）

  A.抑制现象

  B.挫折现象

  C.高原现象

  D.低谷现象

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• 7先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（　　）

  A.元认知策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.复述策略

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• 8把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（　　）

  A.目的手段法

  B.反推法

  C.简化法

  D.类比法

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• 9学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　）

  A.道德情感异常

  B.道德行为不良

  C.道德意志薄弱

  D.道德认识缺乏

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• 10奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）

  A.相应的背景知识

  B.概括水平

  C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略

  D.A、B和C

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