奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）

试卷相关题目

• 1学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　）

  A.道德情感异常

  B.道德行为不良

  C.道德意志薄弱

  D.道德认识缺乏

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• 2把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（　　）

  A.目的手段法

  B.反推法

  C.简化法

  D.类比法

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• 3先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（　　）

  A.元认知策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.复述策略

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• 4在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）

  A.抑制现象

  B.挫折现象

  C.高原现象

  D.低谷现象

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• 5皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）

  A.从客观责任到主观责任发展

  B.从主观责任到客观责任发展

  C.从他律向自律发展

  D.从自律向他律发展

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• 6合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（　　）

  A.教师的主导教学

  B.独立完成作业

  C.家庭作业

  D.个别课堂练习

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• 7有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（　　）

  A.权威型

  B.放任型

  C.民主型

  D.专制型

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• 8观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属于观察法的记录方式（　　）

  A.项目检查表

  B.评定量表

  C.轶事记录

  D.日记

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