在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（　　）

试卷相关题目

• 1皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）

  A.从客观责任到主观责任发展

  B.从主观责任到客观责任发展

  C.从他律向自律发展

  D.从自律向他律发展

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• 2从迁移的观点看，“温故知新”属于（　　）

  A.顺向正迁移

  B.逆向正迁移

  C.顺向负迁移

  D.逆向负迁移

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• 3根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）

  A.直接动机和间接动机

  B.近景的直接性动机和远景的间接性动机

  C.内部动机和外部动机

  D.高尚的动机和低级的动机

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• 4受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（　　）

  A.原型启发

  B.功能固着

  C.负向迁移

  D.定势

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• 5社会自我基本成熟的时期在（　　）

  A.婴儿期

  B.幼儿期

  C.童年期

  D.少年期

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• 6先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（　　）

  A.元认知策略

  B.精细加工策略

  C.组织策略

  D.复述策略

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• 7把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（　　）

  A.目的手段法

  B.反推法

  C.简化法

  D.类比法

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• 8学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　）

  A.道德情感异常

  B.道德行为不良

  C.道德意志薄弱

  D.道德认识缺乏

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• 9奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）

  A.相应的背景知识

  B.概括水平

  C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略

  D.A、B和C

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• 10合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（　　）

  A.教师的主导教学

  B.独立完成作业

  C.家庭作业

  D.个别课堂练习

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