我国教育心理学家认为，学生的学习分为( )。

试卷相关题目

• 1头脑风暴训练应遵循的基本原则是( )。

  A.让参与者畅所欲言

  B.提出改进意见或补充意见

  C.鼓励标新立异、与众不同的观点

  D.以获得方案的质量而非数量为目的

  E.对所提出的方案暂时不作评价或判断

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• 2一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有 ( )。

  A.灵活性

  B.创新性

  C.流畅性

  D.变通性

  E.新异性

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• 3奥苏伯尔认为，先行组织者可分为( )。

  A.程序性组织者

  B.命题性组织者

  C.陈述性组织者

  D.辨别性组织者

  E.比较性组织者

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• 4根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是( )。

  A.自我实现需要

  B.安全需要

  C.审美需要

  D.认知需要

  E.尊重需要

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• 5根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有( )。

  A.无条件刺激

  B.条件刺激

  C.无条件反应

  D.条件反应

  E.强化

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• 6问题解决的基本特点是( )。

  A.顿悟性

  B.序列性

  C.基础性

  D.创新性

  E.认知性

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• 7奥苏伯尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )。

  A.意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础

  B.“先行组织者”教学模式

  C.意义学习不以一定知识为基础

  D.知识学习中的迁移是必然存在的

  E.传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明

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• 8一般说来，高创造性者的人格特征有( )。

  A.智商高

  B.不能容忍模糊与错误

  C.喜欢幻想

  D.独立性

  E.有抱负

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• 9皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括( )。

  A.前道德阶段

  B.他律道德阶段

  C.自律道德阶段

  D.公正道德阶段

  E.无道德规则阶段

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• 10依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为( )。

  A.关注发展阶段

  B.关注情境阶段

  C.关注学生阶段

  D.关注生存阶段

  E.关注自身阶段

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