儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

试卷相关题目

• 1最重要和最良性的学习动力是( )。

  A.学习兴趣和教师的期待一

  B.学习兴趣和远大的理想

  C.教师的期待和远大的理想

  D.教师的期待和家长的期待

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• 2课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )的功能。

  A.培养动机

  B.激发需要

  C.促进和维持

  D.培养纪律

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• 3针在认知领域的教学目标中，( )是最低水平的认知学习结果。

  A.知识

  B.领会

  C.应用

  D.分析

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• 4针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( )。

  A.形成性评价

  B.总结性评价

  C.正式评价

  D.非正式评价

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• 5以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是( )。

  A.联合群体

  B.松散群体

  C.正式群体

  D.非正式群体

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• 6学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )。

  A.无关系

  B.有负相关

  C.有利有弊

  D.有显著的相关

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• 7教育心理学的创始人是( )。

  A.冯特

  B.桑代克

  C.苛勒

  D.华生

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• 8皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。

  A.抽象思维

  B.概括思维

  C.形象思维

  D.逻辑思维

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• 9要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

  A.获得

  B.消退

  C.泛化

  D.分化

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• 10个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。

  A.学习需要

  B.学习动机

  C.学习迁移

  D.学习期待

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