个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。

试卷相关题目

• 1要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

  A.获得

  B.消退

  C.泛化

  D.分化

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• 2皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。

  A.抽象思维

  B.概括思维

  C.形象思维

  D.逻辑思维

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• 3教育心理学的创始人是( )。

  A.冯特

  B.桑代克

  C.苛勒

  D.华生

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• 4学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )。

  A.无关系

  B.有负相关

  C.有利有弊

  D.有显著的相关

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• 5儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。

  A.放纵型

  B.专制型

  C.民主型

  D.自由型

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• 6根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为( )。

  A.正迁移与负迁移

  B.同化性迁移与顺应性迁移

  C.水平迁移与垂直迁移

  D.一般迁移与具体迁移

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• 7对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于( )。

  A.符号学习

  B.概念学习

  C.命题学习

  D.上位学习

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• 8心智技能的对象具有( )。

  A.外显性

  B.客观性

  C.展开性

  D.观念性

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• 9精细加工策略是一种( )的记忆策略。

  A.感知性

  B.理解性

  C.计划性

  D.调节性

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• 10“怎样培养学生的创新意识、”这样的问题属于( )的问题。

  A.有结构

  B.无结构

  C.一般性

  D.认知性

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