元认知调节策略与监控策略无关。 ( )

试卷相关题目

• 1中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。 ( )

  A.对

  B.错

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• 2动机的功能有( )。

  A.激活功能

  B.选择功能

  C.指向功能

  D.控制功能

  E.强化功能

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• 3学生学习的内容有( )。

  A.知识技能的掌握

  B.学习策略的掌握

  C.问题解决能力和创造性的发展

  D.道德品质的培养

  E.健康心理的培养

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• 4少年期的心理发展具有的特征有( )。

  A.具有半成熟、半幼稚的特点

  B.充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾

  C.抽象思维已占主导地位

  D.道德认识与道德行为脱节

  E.成人感产生，独立性强

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• 5教学中可以借助( )形式来表明对材料的领会。

  A.转换

  B.记忆

  C.解释

  D.分析

  E.推断

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• 6自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 ( )

  A.对

  B.错

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• 7优秀学生没有问题行为。 ( )

  A.对

  B.错

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• 8教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。 ( )

  A.对

  B.错

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• 9学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 ( )

  A.对

  B.错

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• 10实物直观一般比模象直观教学效果好。 ( )

  A.对

  B.错

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