当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(    )。

试卷相关题目

• 1班级里小集团属于（    ）。

  A.联合群体

  B.正式群体

  C.松散群体

  D.非正式群体

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• 2影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（    ）。

  A.群体压力

  B.群体动力

  C.群体凝聚力

  D.群体规范

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• 3班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是(    )。

  A.接近陛

  B.补偿性

  C.竞争性

  D.相似性

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• 4“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是(    )。

  A.积极型

  B.对抗型

  C.消极型

  D.失控型

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• 5课堂教学效率的高低取决于（    ）三大要素的相互协调。

  A.教师、学生、课堂情境

  B.班风、纪律、学生

  C.教师、教学设备、学生

  D.教师、学生、纪律

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• 6编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（    ）

  A.随机安排

  B.分类安排

  C.集中安排

  D.交错安排

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• 7人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（    ）。

  A.态度一致

  B.行动一致

  C.观点趋同

  D.相互理解与扶持

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• 8课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（    ）。

  A.连锁性感染

  B.互相监督

  C.互相帮助

  D.遵守纪律

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• 9竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易造成（    ）的课堂气氛。

  A.非常积极

  B.完全失控

  C.非常消极

  D.紧张或敌对

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• 10教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（    ）。

  A.课堂管理

  B.课堂纪律

  C.课堂规范

  D.课堂控制

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