班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体，影响他们结为同伴群体的因素是(    )。

试卷相关题目

• 1“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是(    )。

  A.积极型

  B.对抗型

  C.消极型

  D.失控型

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• 2课堂教学效率的高低取决于（    ）三大要素的相互协调。

  A.教师、学生、课堂情境

  B.班风、纪律、学生

  C.教师、教学设备、学生

  D.教师、学生、纪律

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• 3人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（    ）。

  A.身份与地位

  B.需要满足的程度

  C.交往方式与方法

  D.修养和处世方法

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• 4最早研究群体动力的心理学家是（    ）。

  A.科尔伯格

  B.勒温

  C.普雷斯顿

  D.苛勒

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• 5不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为(  )。

  A.违纪行为

  B.多动行为

  C.问题行为

  D.强迫行为

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• 6影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（    ）。

  A.群体压力

  B.群体动力

  C.群体凝聚力

  D.群体规范

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• 7班级里小集团属于（    ）。

  A.联合群体

  B.正式群体

  C.松散群体

  D.非正式群体

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• 8当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(    )。

  A.集权型

  B.民主型

  C.放任型

  D.无法确定

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• 9编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（    ）

  A.随机安排

  B.分类安排

  C.集中安排

  D.交错安排

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• 10人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（    ）。

  A.态度一致

  B.行动一致

  C.观点趋同

  D.相互理解与扶持

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