把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。

试卷相关题目

• 1一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 2教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。

  A.反馈性原理

  B.科学性原理

  C.发展性原理

  D.主体性原理

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• 3我国的教学基本组织形式是()。

  A.个别教学

  B.班级授课制

  C.现场教学

  D.班组教学

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• 4“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

  A.示范性

  B.复杂性

  C.创造性

  D.个体性

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• 5制定我国教育目的的理论依据是()。

  A.我国社会发展现状

  B.教育的方针和政策

  C.教育学相关理论

  D.马克思主义关于人的全面发展学说

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• 6启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。

  A.孟子

  B.朱熹

  C.孔子

  D.王夫之

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• 7从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于()。

  A.隐性课程

  B.校本课程

  C.显性课程

  D.活动课程

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• 8把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是()。

  A.相对评价

  B.绝对评价

  C.个体内差异评价

  D.诊断评价

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• 9《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国()次课程改革。

  A.第五

  B.第六

  C.第七

  D.第八

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• 10以道德情感为主线的道德教育模式是()。

  A.道德认知发展模式

  B.体谅关心模式

  C.价值澄清模式

  D.完善人格模式

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