构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是(　　)。

试卷相关题目

• 1教师上课必要的补充主要是通过(　　)。

  A.布置作业

  B.检查作业

  C.课外辅导

  D.课后练习

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• 2学校进行全面发展教育的基本途径是(　　)。

  A.课外活动

  B.实践活动

  C.教学活动

  D.班主任工作

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• 3下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是(　　)。

  A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

  B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

  C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系

  D.注意思维与注重行动的关系

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• 4学生具有发展的可能性和(　　)。

  A.潜在性

  B.现实性

  C.特殊性

  D.可塑性

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• 5从德育的角度来说，”一把钥匙开一把锁”反映德育原则是(　　)。

  A.导向性原则

  B.编导原则

  C.因材施教原则

  D.教育影响的一致性原则

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• 6班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(　　)。

  A.建立学生档案

  B.班主任工作总结

  C.班主任工作计划

  D.操行评定

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• 7“明人伦”是我国(　　)学校教育目的。

  A.原始社会末期

  B.奴隶社会

  C.封建社会

  D.国民党统治时期

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• 8课外活动不包括(　　)。

  A.社会活动

  B.科技活动

  C.学科活动

  D.上课学习

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• 9机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有(　　)。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.互补性

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• 10青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有(　　)。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.互补性

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