“明人伦”是我国(　　)学校教育目的。

试卷相关题目

• 1班主任以教育目的为指导思想，以”学生守则”为基本依据，学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是(　　)。

  A.建立学生档案

  B.班主任工作总结

  C.班主任工作计划

  D.操行评定

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• 2构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是(　　)。

  A.知

  B.情

  C.意

  D.行

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• 3教师上课必要的补充主要是通过(　　)。

  A.布置作业

  B.检查作业

  C.课外辅导

  D.课后练习

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• 4学校进行全面发展教育的基本途径是(　　)。

  A.课外活动

  B.实践活动

  C.教学活动

  D.班主任工作

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• 5下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是(　　)。

  A.侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系

  B.侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系

  C.关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系

  D.注意思维与注重行动的关系

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• 6课外活动不包括(　　)。

  A.社会活动

  B.科技活动

  C.学科活动

  D.上课学习

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• 7机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得以补偿，这体现了个体的身心发展具有(　　)。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.互补性

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• 8青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有(　　)。

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.互补性

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• 9布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是(　　)。

  A.百科全书式课程理论

  B.直观性原则

  C.实用主义课程理论

  D.结构主义课程理论

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• 10采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的(　　)的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

  A.自然性与社会性

  B.受动性与能动性

  C.共性与个体

  D.方向性与现实性

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