下列属于道德讨论中“引入提问”的策略是（　）。

试卷相关题目

• 1制约课程改革的三大因素是（　）。

  A.政治、经济、文化

  B.社会制度、生产力发展水平、课程理论

  C.社会、知识、儿童

  D.教育目的、教育理念、课程理论

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• 2推动学生学习的内部动力是（　）。

  A.学习动机

  B.学习兴趣

  C.学习目的

  D.学习内容

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• 3学科专家的建议是（　）最主要的依据之一。

  A.教育目标

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.教学目标

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• 4教育学作为一门独立学科，始建于（　）。

  A.夸美纽斯

  B.赫尔巴特

  C.斯宾塞

  D.洛克

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• 5具有强制性、普遍性、基础性特征的是（　）。

  A.课程目标

  B.课程标准

  C.教学计划

  D.培养目标

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• 6被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（　）。

  A.小学教育

  B.初中教育

  C.高中教育

  D.大学教育

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• 7在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是“教学中心”的领导方式，另一种是（　）的领导方式。

  A.“学生中心”

  B.“教师中心”

  C.“德育中心”

  D.“集体中心”

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• 8杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（　）的代表。

  A.人文主义教育学

  B.存在主义教育学

  C.实用主义教育学

  D.要素主义教育学

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• 9认为人的发展主要依靠外在的力量的是（　）。

  A.外铄论

  B.内发论

  C.遗传决定论

  D.多因素相互作用论

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• 10科学知识再生产的最主要途径是（　）。

  A.社会科研机构的科研活动

  B.生产领域的应用

  C.学校教育

  D.市场推广

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