教学与智育的关系是（　　）。

试卷相关题目

• 1课程的具体表现包括（　　）。

  A.教科书

  B.课程标准

  C.各门学科

  D.课外活动

  E.教学计划

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• 2教育目的的制定要考虑到哪些客观条件、（　　）

  A.生产力和科技发展水平

  B.一定社会政治和经济制度

  C.制定者的哲学观念、理想人格

  D.社会历史发展进程

  E.儿童身心发展的规律

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• 3中国教师的资格条件必须包括以下要件（　　）。

  A.必须是中国公民

  B.必须具有良好的思想道德品质

  C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格

  D.必须具有教育教学能力

  E.体格达标

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• 4对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（　　）。

  A.孟子

  B.苟子

  C.华生

  D.格塞尔

  E.洛克

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• 5教育对生产力的促进作用主要通过（　　）来实现。

  A.教育促进劳动力的生产和再生产

  B.教育促进社会变革

  C.教育促进科学知识的生产和再生产

  D.教育对文化的延续

  E.教育可以提高人的修养

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• 6根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（　　）。

  A.新授课

  B.实验课

  C.巩固课

  D.练习课

  E.演示课

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• 7德育教育的体谅模式的特征有（　　）。

  A.坚持性善论，尊重儿童发展需求

  B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

  C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

  D.大力倡导民主的德育观

  E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

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• 8规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（　　）。

  A.规范

  B.管理

  C.控制

  D.教育

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