学生管理的三个基本要素中没有（　）

试卷相关题目

• 1学生管理是（　）

  A.学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程

  B.对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程

  C.学校及上级对学生进行行为控制的过程

  D.教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

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• 2微格教学的创始人是美国著名教育改革家（　）

  A.特罗特

  B.德瓦特、爱伦

  C.莫利

  D.拉萨尔

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• 3教学技能发展的最高形态是（　）

  A.教学技巧

  B.教学技艺

  C.教学艺术

  D.教学方法

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• 4在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（　）

  A.志愿者

  B.实习者

  C.兼职者

  D.见习者

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• 52010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指（　）

  A.《中小学德育纲要》

  B.《中国教育改革和发展纲要》

  C.《基础教育课程改革纲要(实行)》

  D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

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• 6教学方法和教学方式的区别是（　）

  A.两者是对等的感念

  B.两者可以相互代替和取代

  C.教学方式是教学方法的下位概念

  D.教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成

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• 7下列关于教与学的说法中更准确的是（　）

  A.教师指导学生学习的方法

  B.教与学是辩证统一的整体

  C.教与学是相互作用的

  D.师生相互联系的活动

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• 8科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是（　）

  A.以自然的学习为指导的教学方法

  B.以试验的系统的方法为指导

  C.以系统科学方法指导教学设计

  D.以迅速的高效的科学为指导

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• 9德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（　）

  A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

  B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

  C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

  D.视具体情况。可有多种开端

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• 10教育活动的基本规律包括（　）

  A.教育与生产力之间的矛盾或关系

  B.教育与社会发展之间的矛盾或关系

  C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系

  D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

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