布鲁纳的教育心理学成果主要表现在(　　)。

试卷相关题目

• 1根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是(　　)。

  A.”好孩子”取向阶段

  B.惩罚和服从取向阶段

  C.良心或原则取向阶段

  D.权威和社会秩序取向阶段

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• 2”长善救失”“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的、(　　)。

  A.分化与互补的协调性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.个别差异性

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• 3”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点(　　)。

  A.遗传决定论

  B.环境决定论

  C.辐合论

  D.教育论

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• 4根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与(　　)。

  A.器械型操作技能

  B.细微型操作技能

  C.连续型操作技能

  D.开放型操作技能

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• 5在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用(　　)。

  A.图示

  B.坐标

  C.遗忘曲线

  D.练习曲线

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• 6针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结(　　)。

  A.智力测验

  B.阅读测验

  C.与此相关的生理方面的健康检查

  D.心理辅导

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• 7以下属于个体差异性的是(　　)。

  A.男女性别差异

  B.幼儿与少年的差异

  C.同年龄人群内部差异

  D.同一个体身心不同构成方面的差异个体思维方式的差异

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• 8以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(　　)。

  A.重视课程的标准化建设

  B.重视课程内容的现代化、综合化

  C.重视基础知识的结构化

  D.重视能力的培养

  E.重视个别差异

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• 9课程目标的规定性有(　　)。

  A.时限性

  B.具体性

  C.预测性

  D.实际性

  E.操作性

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• 10下列因素属于学习环境的设置的有(　　)。

  A.流通的空气

  B.适宜的温度

  C.空间范围

  D.室内布置

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