19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式(　　)。

试卷相关题目

• 1“学而时习之，温故而知新”体现了教学的(　　)原则。

  A.直观性

  B.启发性

  C.巩固性

  D.循序渐进

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• 2受教育者学习、修养和内在化的客体是(　　)。

  A.德育规律

  B.德育原则

  C.德育内容

  D.德育方法

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• 3在构成思想品德的四要素中，(　　)是基础。

  A.知

  B.情

  C.意

  D.行

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• 4公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是(　　)。

  A.隐私权

  B.名誉权

  C.人身权

  D.教育权

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• 5班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是(　　)。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 6(　　)水平决定教育的规模和速度。

  A.政治经济制度

  B.科学技术

  C.生产力

  D.文化发展

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• 7“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是(　　)。

  A.环境

  B.遗传

  C.教育

  D.主观努力

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• 8教育对政治经济制度的影响作用是通过(　　)实现的。

  A.培养人才

  B.传播思想

  C.丰富知识

  D.发展科技

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• 9西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(　　)。

  A.柏拉图

  B.苏格拉底

  C.亚里士多德

  D.德谟克里特

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• 10在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的(　　)。

  A.不平衡性

  B.顺序性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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