制约课程改革的三大因素是(　　)。

试卷相关题目

• 1教学以培养全面发展的人为(　　)。

  A.根本目的

  B.主要任务

  C.基本任务

  D.辅助目的

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• 2推动学生学习的内部动力是(　　)。

  A.学习动机

  B.学习兴趣

  C.学习目的

  D.学习内容

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• 3教育改革的核心是(　　)。

  A.方法改革

  B.观念改革

  C.课程改革

  D.内容改革

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• 4学科专家的建议是确定(　　)最主要的依据之一。

  A.教育目的

  B.培养目标

  C.课程目标

  D.教学目标

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• 5人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了(　　)属性。

  A.实践

  B.现实

  C.社会

  D.自然

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• 6学校教育产生的社会历史条件有(　　)。

  A.生产力发展到一定水平

  B.社会出现了剩余产品

  C.有一部分人可以脱离生产劳动

  D.语言发展到文字状态

  E.社会出现了阶级

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• 7科学技术对教育的作用表现在(　　)。

  A.改变教育者的观念

  B.影响受教育者的数量

  C.影响教育的内容

  D.影响教育的质量

  E.影响教育方法和手段

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• 8关于个体身心发展的动因理论有(　　)。

  A.内发论

  B.外铄论

  C.成熟机制

  D.教育

  E.多因素相互作用论

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• 9教育目的的评价内容主要有(　　)。

  A.评价学校的办学方向、水平和效益

  B.学校的教育教学工作质量

  C.学生的学习质量

  D.教师的教学质量

  E.教育方法的选择

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• 10教师专业化应具备的条件有(　　)。

  A.具备专门的知识技能

  B.有硕士学历

  C.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德

  D.具有公认的权威和影响力

  E.有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理

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