在信息技术整合教学中，教师学要根据所选择的教学模式、教学活动以及组织形式，适当的安排、调整学生的座位、电脑排列方式。

试卷相关题目

• 1教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。

  A.对

  B.错

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• 2以信息技术为基础的教学是否有效，有赖于学习环境、学生特点和教师等三大因素的相互影响。

  A.对

  B.错

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• 3布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。

  A.对

  B.错

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• 4自然的学习应该是围绕主题进行整体的学习，以整体的理解取代鼓励的事实的记忆。

  A.对

  B.错

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• 5信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。

  A.对

  B.错

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• 6信息技术与学科课程整合涉及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级考试、信息学奥林匹克等活动课程之中。

  A.对

  B.错

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• 7教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂。

  A.对

  B.错

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• 8听、说、读、写字是英语教学生手段，不是目的。

  A.对

  B.错

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• 9信息技术与课程整合的目标应适当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。

  A.对

  B.错

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• 10传统的历史教学中，难以实现体验式教学，而信息技术可以被用来模拟历史人物或者历史事件。

  A.对

  B.错

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