根据信息技术与课程整合广度则可以划分为()

试卷相关题目

• 1[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够()

  A.使用各种媒体和技术资源进行指导下的学习活动

  B.使用各种媒体和技术资源进行独立的学习活动

  C.使用各种媒体和技术资源进行指导下的和独立的学习活动

  D.使用各种媒体和技术资源进行自主的学习活动

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• 2英语课程标准(二级)中的内容标准中的()包括厅、说、读、写、玩演视听。

  A.语言技巧

  B.语言知识

  C.语言文化

  D.学习策略

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• 3在美国的“进入下个千年”案例中，利用了学生能够获得的资源研究与时间有关的()科目

  A.人、地点和事件

  B.地图、记事年表、文献的数字化档案

  C.文化、地形、教育

  D.地点、记事年表、运输

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• 4舒尔曼关于教师专业知识的看法是()

  A.本体性知识；实践性知识；条件性知识

  B.广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验

  C.学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识

  D.学科内容知识；一般教学法知识；课程知识；学科教学法知识；有关学生知识；有关教育情景知识；其他课程知识

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• 5反思性教学的第一步是()，第二步是思考，第三步是解决问题。

  A.观察

  B.自我觉察

  C.制定计划

  D.创设情景

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• 6在信息社会里，信息、知识是信息社会的最重要的战略资源，信息社会的竞争实际上是信息的竞争。

  A.对

  B.错

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• 7互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合。

  A.对

  B.错

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• 8科学课程是一门基于实验的学科，实验的专题复习是科学复习教学中的重要组成部分。信息技术的引入，仍然难以实现复习实验专题既省时又有好效果的目标。

  A.对

  B.错

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• 9信息技术的整合对问题解决能力的培养带来两方面的突破：一是便于教师或学生自己监控、调节问题解决过程；二是信息技术所创设的丰富情境以及提供的认知工具促进了问题的解决。

  A.对

  B.错

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• 10科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。

  A.对

  B.错

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