将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )

试卷相关题目

• 1我国对在校学生的应尽义务作了法律规定的是 ( )

  A.《中华人民共和国未成年人保护法》

  B.《中华人民共和国义务教育法》

  C.《中华人民共和国教育法》

  D.《中华人民共和国教师法》

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• 2将教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题是我国古代 ( )

  A.官学的特点

  B.私学的特点

  C.书院的特点

  D.科举制度的特点

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• 3学校美育最高层次的任务是 ( )

  A.提高学生感受美的能力

  B.培养学生鉴赏美的能力

  C.形成学生创造美的能力

  D.开拓学生理解美的能力

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• 4中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是 ( )

  A.徐特立

  B.李大钊

  C.陶行知

  D.杨贤江

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• 5在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有 ( )

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.矛盾性

  D.不平衡性

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• 6课程目标游离评价模式的提出者是 ( )

  A.泰勒

  B.斯克里文

  C.斯塔弗尔比姆

  D.加德纳

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• 7教学工作的中心环节是 ( )

  A.引起学习动机

  B.领会知识

  C.巩固知识

  D.运用知识

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• 8教学中要充分调动学生学习的积极性，使得学生能够主动地学习，以达成对所学知识的理解和掌握，这指的是教学要贯彻 ( )

  A.直观性原则

  B.系统性原则

  C.启发性原则

  D.因材施教原则

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• 9课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指( )

  A.课的结构

  B.课的部分

  C.课的设计

  D.课的程序

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• 10难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是 ( )

  A.个别教学制

  B.班级教学制

  C.分组教学制

  D.能力分组制

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