主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（　　）

试卷相关题目

• 1影响自我效能感形成的最主要因素是（　　）

  A.个体自身行为的成败经验

  B.他人行为的替代经验

  C.他人的榜样行为

  D.个体自身行为的归因方式

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• 2动机一般具有（　　）

  A.激活功能

  B.指向功能

  C.强化功能

  D.ABC都是

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• 3运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（　　）

  A.83

  B.100

  C.120

  D.140

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• 4要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（　　）

  A.120％

  B.150％

  C.200％

  D.250％

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• 5如果学生理解了“等边三角形是有三条等边的三角形”与“任何三角形。只要它们的三条边相等，则它们就是等边三角形”表达的意思是一致的，则说明他进行的是（　　）

  A.机械学习

  B.有意义学习

  C.联结学习

  D.尝试错误学习

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• 6难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（　　）

  A.实物直观

  B.模型直观

  C.图表直观

  D.网络直观

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• 7皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（　　）

  A.权威阶段

  B.自我中心阶段

  C.公正阶段

  D.可逆阶段

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• 8课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，这种教学过程软情境通常是指（　　）

  A.教师权威

  B.课堂环境

  C.课堂气氛

  D.课堂管理

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• 9耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（　　）

  A.正相关

  B.负相关

  C.倒U型关系

  D.无关系

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• 10福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（　　）

  A.关注生存阶段

  B.关注学生阶段

  C.关注任务阶段

  D.关注自我发展阶段

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