概念的结构包括（　　）。

试卷相关题目

• 1奥苏伯尔认为原有认知结构的（　　）始终影响着新的学习的获得与保持。

  A.清晰性

  B.稳定性

  C.包容性

  D.概括性

  E.连贯性和可辨别性

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• 2动机的功能有（　　）。

  A.激活功能

  B.选择功能

  C.指向功能

  D.控制功能

  E.强化功能

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• 3心理发展的不平衡性体现在（　　）。

  A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同

  B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同

  C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同

  D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同

  E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同

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• 4创造性思维的主要特征有（　　）。

  A.流畅性

  B.认知性

  C.变通性

  D.序列性

  E.独创性

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• 5教学中可以借助（　　）来表明对材料的领会。

  A.转换

  B.记忆

  C.解释

  D.分析

  E.推断

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• 6常用的精细加工策略有（　　）。

  A.记忆术

  B.做笔记

  C.提问

  D.列提纲

  E.画关系图

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• 7学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（　　）。

  A.学习过程

  B.教学过程

  C.管理过程

  D.评价／反思过程

  E.认识过程

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• 8情感领域的教学目标可分为（　　）。

  A.接受

  B.反应

  C.形成价值观念

  D.组织价值观念系统

  E.价值体系个性化

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• 9训练发散思维的一般方法有（　　）。

  A.用途扩散

  B.过程扩散

  C.结构扩散

  D.方法扩散

  E.形态扩散

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• 10教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（　　）。

  A.说服

  B.榜样示范

  C.群体约定

  D.价值辨析

  E.奖励与惩罚

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