奥苏伯尔认为原有认知结构的（　　）始终影响着新的学习的获得与保持。

试卷相关题目

• 1动机的功能有（　　）。

  A.激活功能

  B.选择功能

  C.指向功能

  D.控制功能

  E.强化功能

  开始考试点击查看答案
• 2心理发展的不平衡性体现在（　　）。

  A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同

  B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同

  C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同

  D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同

  E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同

  开始考试点击查看答案
• 3创造性思维的主要特征有（　　）。

  A.流畅性

  B.认知性

  C.变通性

  D.序列性

  E.独创性

  开始考试点击查看答案
• 4教学中可以借助（　　）来表明对材料的领会。

  A.转换

  B.记忆

  C.解释

  D.分析

  E.推断

  开始考试点击查看答案
• 5根据动作的连贾性与否将操作技能分为（　　）。

  A.细微性操作技能

  B.粗放型操作技能

  C.连续型操作技能

  D.断续型操作技能

  E.闭合性操作技能

  开始考试点击查看答案
• 6概念的结构包括（　　）。

  A.概念名称

  B.概念定义

  C.概念特征

  D.概念类型

  E.概念实例

  开始考试点击查看答案
• 7常用的精细加工策略有（　　）。

  A.记忆术

  B.做笔记

  C.提问

  D.列提纲

  E.画关系图

  开始考试点击查看答案
• 8学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（　　）。

  A.学习过程

  B.教学过程

  C.管理过程

  D.评价／反思过程

  E.认识过程

  开始考试点击查看答案
• 9情感领域的教学目标可分为（　　）。

  A.接受

  B.反应

  C.形成价值观念

  D.组织价值观念系统

  E.价值体系个性化

  开始考试点击查看答案
• 10训练发散思维的一般方法有（　　）。

  A.用途扩散

  B.过程扩散

  C.结构扩散

  D.方法扩散

  E.形态扩散

  开始考试点击查看答案