课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的（）。

试卷相关题目

• 1我国对中小学生身份的法律定位有三个层次，即( )。

  A.是国家公

  B.是已成年公民

  C.是未成年公民

  D.是有行为能力的公民

  E.是接受教育的未成年公民

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• 2对个体身心发展的动因持外铄论观点的学者有( )。

  A.孟子

  B.荀子

  C.华生

  D.洛克

  E.格塞尔

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• 3我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有( )。

  A.普及小学教育

  B.学制改革试验

  C.教学改革试验

  D.课程改革试验

  E.教育体制改革试验

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• 4中国近代系统完备的学制系统产生的标志是( )。

  A.废科举、兴学校

  B.《钦定学堂章程》颁布

  C.《奏定学堂章程》颁布

  D.壬戌学制颁布

  E.六三三制的实行

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• 5学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。

  A.前制度化教育

  B.制度化教育

  C.义务教育

  D.普及教育

  E.非制度化教育

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• 6学生学习的主要内容是间接经验，间接经验与直接经验向结合反应了教学中（）的关系。

  A.传授科学文化知识与丰富学生感性知识

  B.理论与实践

  C.知识与能力

  D.知与行

  E.掌握知识与提示思想

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• 7我国目前小学教学中常用的教学原则有( )。

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.巩固性原则

  D.循序渐进原则

  E.因材施教原则

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• 8自我教育能力的构成因素包括( )。

  A.自我认识

  B.自我评价

  C.自我激励

  D.自我调控

  E.自我管理

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• 9班主住了解学生的方法一般有四种，即( )。

  A.观察法

  B.家访法

  C.谈话法

  D.书面材料和学生作品分析法

  E.调查访问

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• 10教育不是人类社会特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。 ( )

  A.对

  B.错

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