从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的著名论断的是( )。

试卷相关题目

• 1制定小学教育目的的依据有特定的社会政治、经济、文化背影，儿童身心发展的规律，以及( )。

  A.全而发展学说

  B.社会本位论

  C.人们的教育理想

  D.个人本位沦

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• 2以教育目的为指导思想，以“学生守则“为基木依据，对学生个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价，称为( )。

  A.心理测验

  B.品德评价

  C.成绩评价

  D.操行评定

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• 3学生个体认识的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和( )。

  A.认识的行动性

  B.有领导的认识

  C.认识的简洁性

  D.有目的的认识

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• 4根据一定的教学任务，组织学生到农村、社会牛活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是( )。

  A.个别教学

  B.现场教学

  C.社会实践

  D.社会调查

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• 5制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容是( )。

  A.社会文化

  B.人的身心发展水平

  C.社会意识形态

  D.社会生产力

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• 6一个测验经过多次测量所得结果的一致必程度，以及一次测量所得结果的准确性裎度，称测验的可靠度，又称测验的( )。

  A.难度

  B.信度

  C.区分度

  D.效度

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