在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念、这是运用了（    ）、

试卷相关题目

• 1学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是（    ）、

  A.痕迹消退说

  B.动机说

  C.同化说

  D.前摄抑制与倒摄抑制

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• 2马洛斯的需要层次理论中最低的层次是（    ）、

  A.生理需要

  B.安全需要

  C.尊重需要

  D.自我实现的需要

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• 3一般来说,有利于解决问题的动机强度是（    ）、

  A.强烈

  B.较弱

  C.微弱

  D.中等

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• 4研究认为,为了提高复习的效果,第四次复习的时间应该安排在（    ）、

  A.一星期后

  B.半个月后

  C.半年后

  D.一个月后

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• 5由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于（    ）、

  A.正强化

  B.惩罚

  C.负强化

  D.消退

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• 6创造性思维的核心是（    ）、

  A.形象思维

  B.聚合思维

  C.直觉思维

  D.发散思维

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• 7鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的（    ）、

  A.着重训练行为的方法

  B.着重调整情感的方法

  C.着重改变认识的方法

  D.游戏疗法

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• 8《论语》中记述孔子教育思想观点的有（    ）、

  A.“教学相长”

  B.“不愤不启,不悱不发”

  C.“学而不思则罔,思而不学则殆”

  D.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

  E.“长善救失”

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• 9反映家庭教育中存在问题的说法的是（    ）、

  A.家庭教育是教育的一个分支方法

  B.家长对孩子期望偏高

  C.片面重视孩子智力开发、文化学习

  D.不能全面关心孩子的成长

  E.经常打骂孩子

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• 10教育目的的确定要符合（    ）的需要、

  A.社会舆论

  B.生产力和科技发展

  C.个人意志

  D.社会政治经济

  E.受教育者的身心发展规律

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