苏霍姆林斯基：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”这段话说明（    ）的重要性。

试卷相关题目

• 1“狼孩”即从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，据研究大部分狼孩出生时并没有先天缺陷，但是他们却不具有正常人类的智力甚至无法适应人类生活，这说明（    ）对人身心发展的作用。

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.智力

  E.经验

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• 2陶行知的名言：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”给我们的启示是（    ）。

  A.人的身心发展有顺序性，所以教育工作要循序渐进

  B.人的身心发展阶段性，所以教育工作不能“一刀切”

  C.人的身心发展不平衡性，所以教育工作要抓住关键期

  D.人的身心发展个别差异性，所以教育工作要因材施教E．人的身心发展互补性，所以教育工作要长善救失

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• 3格塞尔“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（    ）是教育的重要条件。

  A.后天学习和训练

  B.遗传素质

  C.教师教学水平

  D.遗传素质的成熟程度

  E.学校师资水平

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• 4从世界教育的发展历程来看，第二次科技革命提出（    ）的要求。

  A.普及初等教育

  B.普及中等教育

  C.普及高等教育

  D.普及技术教育

  E.普及义务教育

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• 5学校观念以“随风潜入夜，润物细无声”的方式来沟通教职工的思想，使学校管理生发出巨大的整体效应，即学校文化的（    ）功能。

  A.导向

  B.凝聚

  C.规范

  D.引导

  E.熏陶

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• 6下列不属于社会本位论代表人物的是（    ）。

  A.柏拉图

  B.康德

  C.孟子

  D.卢梭

  E.裴斯泰洛齐

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• 7独生子女积极的心理特点表现在（    ）。

  A.智力发展水平高

  B.身体素质发展水平高

  C.进取心强

  D.求知欲强、兴趣广泛

  E.思想活跃

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• 8“没有一条教育规律，没有一条真理是可以对一切儿童绝对同样自由的……”是（    ）的观点。

  A.杜威

  B.皮亚杰

  C.赫尔巴特

  D.赞可夫

  E.苏霍姆林斯基

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• 9教师个人为实现教师专业化的主观努力是（    ）。

  A.善于学习

  B.恒于研究

  C.勇于实践

  D.勤于反思

  E.坚定信念

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• 10教师中心论的代表人物是（    ）。

  A.苏格拉底

  B.杜威

  C.苟子

  D.赫尔巴特

  E.孟子

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