在学习成功与失败的归因中，内在的、稳定的、不可控制的因素是（　　）

试卷相关题目

• 1教育心理学研究的核心内容是（　　）

  A.教育过程

  B.学习过程

  C.评价过程

  D.反思过程

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• 2师生关系在人格层面上的特点是（　　）

  A.授受关系

  B.相互促进

  C.民主平等

  D.长善救失

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• 3在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（　　）

  A.孟子

  B.孔子

  C.苟子

  D.韩愈

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• 4教育学成为一门独立学科的标志性著作是（　　）

  A.《大教学论》

  B.《普通教育学》

  C.《民本主义与教育》

  D.《教育漫画》

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• 5先予一定活动而又指向该活动的动力准备状态是（　　）

  A.态度

  B.定势

  C.迁移

  D.需要

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• 6整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（　　）

  A.复述策略

  B.计划策略

  C.组织策略

  D.元认知策略

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• 7“学为人师，行为世范”的主要内涵是（　　）

  A.教书育人

  B.依法执教

  C.廉洁从教

  D.为人师表

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• 8教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（　　）

  A.公正性

  B.稳定性

  C.内隐性

  D.广泛性

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• 9我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规范的类别为（　　）

  A.义务性规范

  B.授权性规范

  C.强制性规范

  D.制裁性规范

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