（　　）在优抚社会工作中的运用，即帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。

试卷相关题目

• 1（　　）是对基本生活救助的重要补充。

  A.灾害救助

  B.教育救助

  C.住房救助

  D.专项社会救助

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• 2布雷德绍认为，由专家学者、专业人士、政府行政官员进行评估而决定的需求是（　　）。

  A.感觉性需求

  B.表达性需求

  C.比较性需求

  D.规范性需求

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• 3某社会工作服务队在地震灾区的一个临时板房社区开展救助服务，引导青年人成立了“互助服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了“相亲相爱一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面容大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于（　　）。

  A.制定灾区救助政策

  B.建立社区支持网络

  C.整合驻区单位资源

  D.发挥社区社会组织的力量

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• 4下列各项属于优抚医院社会工作中协助处理服务对象与医疗系统内容的是（　　）。

  A.手术或特别治疗之前及之后的心理辅导

  B.增进与医护人员的沟通，建立适当关系

  C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源

  D.对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入

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• 5社会工作者小李主要负责复员退伍军人安置社会工作，下列属于其工作内容的是（　　）。

  A.协助搭建信息咨询平台

  B.协助依法维护军休干部的合法权益

  C.协助做好工作人员的情绪疏导和压力释放工作

  D.协助军休干部实现角色转换，做好心理关怀和精神服务

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• 6某救助机构的工作人员主动到流浪乞讨人员聚集地进行救助活动，并通过提供辅导、资料及转介服务，使这些流浪乞讨人员，尤其是流浪儿童得到妥善安置。这种方式称为（　　）。

  A.慈善服务

  B.外展服务

  C.志愿服务

  D.公益服务

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• 7城市居民最低生活保障制度属于（　　）领域社会工作的主要内容。

  A.专项救助

  B.灾害救助

  C.社会保险

  D.基本生活救助

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• 8儿童文化人类学的代表人物是（　　）。

  A.勒温

  B.玛格丽特、米德

  C.埃德加

  D.班杜拉

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• 9青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于（　　）的青少年社会工作。

  A.预防性

  B.教育性

  C.发展性

  D.支持性

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• 10张先生和妻子都是中学教师，儿子乖巧聪明，学习成绩优良，一家人家庭生活其乐融融。去年儿子高中毕业，以优异成绩被国内某名牌大学录取，张先生夫妇非常高兴，但儿子离开后，妻子老是感觉不安，担忧儿子是否习惯异乡生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应儿子离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中，社会工作者是以（　　）理论为基础开展家庭辅导的。

  A.生态系统

  B.家庭系统

  C.家庭生命周期

  D.家庭结构

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