【单选】为孩子的教育支出是家庭的负担，投入高但回报少。在这种观念下，这些家长认为教育是学校的事情，自己供孩子上学已经尽职尽责了，对孩子的学习则放任不管。针对家长的上述观念和行为，社会工作者应为他们提供（  ）服务。

试卷相关题目

• 1【单选】小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所。因无其他法定监护人，小红被送到儿童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活，社会工作者应对（  ）进行评估。

  A.小红的健康状况

  B.小红妈妈的监护能力

  C.小红的学习状况

  D.小红爸爸的戒毒效果

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• 2【单选】某县公安局接到当地学校老师报案，称该校7岁女生小花疑似被其母亲刘某虐待，伤情严重。公安局调查后得知小花系刘某的非婚生女儿，刘某无稳定工作，家庭经济困难，生活压力大，常以各种借口打骂小花。经当地司法鉴定中心鉴定，小花的伤情为轻伤。公安局将此案转介给了县民政局，县民政局请社会工作者小王跟进此案。小王首先应当采取的措施是（  ）。

  A.帮助刘某纠正错误的教养理念和行为

  B.发动网络募捐，为小花筹集医疗和生活费用

  C.联系儿童福利机构，为小花提供临时照料服务

  D.协助刘某参加职业技能培训，改善家庭经济状况

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• 3【单选】有些农村留守儿童在与父母长期分离的生活状态中，由于缺失亲情关爱和家庭教育，容易出现情绪与心理健康问题，也容易遭受意外伤害和不法侵害。上述现象反映出这些留守儿童存在（  ）问题。

  A.生存保障

  B.贫困

  C.家庭监护

  D.辍学

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• 4【单选】小玲10岁在母亲早年离家出走后，一直与父亲生活。最近小玲的父亲因诈骗罪被判处有期徒刑11年。小玲自从父亲入狱以后，在邻居家暂时寄居。从为小玲创造健康成长的环境这一长远目标来看，此时，社会工作者应该谋划为小玲提供（  ）儿童福利服务。

  A.保护性

  B.替代性

  C.支持性

  D.补充性

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• 5【单选】王女士因为女儿的小偷小摸行为感到很苦恼,向社会工作者老李抱怨说：“我真不知道女儿的问题是什么原因造成的，平时也没少给她零花钱，但她还是拿别人的东西，怎么管都不行。”为了解王女士的问题，老李下列回应中属于事实性沟通的是（  ）。

  A.“我能理解您的苦恼。”

  B.“您觉得自己有什么资源可以帮助女儿、”

  C.“您觉得自己做些什么可以帮助女儿改变、”

  D.“您发现女儿有小偷小摸行为时做了什么、”

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• 6【单选】根据艾德沃特对青少年时期身心、社会、文化状态的描述，在青少年早期阶段其人际发展层面的交往对象开始转向（  ）。

  A.同辈

  B.父母

  C.老师

  D.祖父母

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• 7【单选】为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯，社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（  ）。

  A.协助服务对象掌握沟通技巧

  B.协助服务对象学会自我约定

  C.协助服务对象了解自己的兴趣

  D.协助服务对象增强自我表达能力

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• 8【单选】社会工作者小李服务的社区有一些初中毕业后待业在家的青少年，他们常成群结队在社区内闲逛、喝酒、嬉闹。为预防这些青少年发生越轨行为，小李应（  ）。

  A.加强对他们的管理和控制

  B.协助司法机关对他们进行社会调查

  C.以合适成年人的身份为其提供帮教服务

  D.设立“人生导师计划”为其提供社会支持

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• 9【单选】社会工作者拟为社区内的初中学生开办自我探索小组，协助他们成长。下列表述中，适宜作为该小组目标的是（  ）。

  A.帮助他们发现优势、挖掘潜能

  B.帮助他们深入了解当下的社会环境

  C.帮助他们提升自信，克服学习困难

  D.帮助他们学习处理人际冲突的技巧

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• 10【单选】社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是（  ）。

  A.结晶智力

  B.空间关系能力

  C.液态智力

  D.形象思维能力

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