在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要（ ）。

试卷相关题目

• 1小组组员在小组结束阶段所表现的特点是（ ）。

  A.组员对小组充满了信息和希望

  B.组员关系的亲密程度更高

  C.小组关系结构的弱化

  D.小组的凝聚力大大增强

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• 2以下属于小组工作者在小组结束阶段的任务是（ ）。

  A.协助组员保持己经改变了的行为，并在日常生活中运用在小组中获得的成长经验。

  B.协助维持这一良好的互动模式，并使组员的行为与互动更为有效。

  C.协助和鼓励组员进一步的自我表露，更深的自我探索，以获得更深的自我认识。

  D.协助组员意识到必须为自己的改变承担责任，并将这种认知转化为实际的行动。

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• 3在小组工作过程中，组员会因为个人目标和小组目标之间的差异而产生冲突。这种状况往往出现在小组的（ ）。

  A.工作开始阶段

  B.中期转折阶段

  C.后期成熟阶段

  D.结束阶段

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• 4在处理冲突过程中，社会工作者的角色不仅是充当工作者、辅导者，而且是（ ）。

  A.领导者

  B.使能者

  C.决策者

  D.调解人

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• 5在为社区中的老人秧歌队开展小组的第三次聚会中，陈大娘与赵大爷就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（ ）。

  A.请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为

  B.冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为

  C.包容两人的对抗行为，协助组员解决关系紧张

  D.重申小组规范，处理两人的对抗行为

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• 6社区工作者老刘在给社区内的独居老人开展小组，小组最后一次活动中，组员马大爷说：我觉得咱们 挺好的，能够相互信任。一想到小组活动结束了，咱们就不能聚在一起了，我就特别紧张，最近都失眠了。 面对马大爷的离别情绪，老刘最宜采用的做法是（ ）。

  A.按原计划结束小组，将马大爷的问题搁置不予处理。

  B.更改计划加开小组，将马大爷的问题及时妥当处理。

  C.更改计划延长小组，将马大爷的问题将由组员讨论。

  D.按原计划结束小组，将马大爷的问题通过跟进解决。

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• 7社会工作者小陈一年来一直在协助 C 社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判，在小陈的努力下，社区居民组成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居民的归属感得到了增强。此时小陈因工作调动结束了在 C 社区的工作。在解除与 C 社区的工作关系前，小陈需要做的工作之一是（ ）。

  A.肯定社区居民的能力，增强其信心。

  B.告诉社区居民自己与他们不再有关系。

  C.向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑。

  D.悄悄离开，免得社区居民伤心。

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• 8在小组结束阶段，社会工作者的角色又回到了小组的中心地位。这有点类似于小组的（ ）阶段。

  A.后期成熟

  B.开始

  C.中期转折

  D.准备

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• 9小萍在社区带领一个处理婆媳关系的小组，对有婆媳矛盾的服务对象开展小组。组员们发言积极主动。小萍在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。小萍运用了小组工作中的（ ）技巧。

  A.积极回应

  B.专注倾听

  C.引导讨论

  D.示范引导

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• 10社会工作者小张为社区中的 10 名单亲母亲开展小组活动。其中组员李大姐发言时思想比较混乱，小张在李大姐发言后说：李大姐，你刚才讲了家里的基本情况，下面我们可以深入讨论一下你具体遇到的困难是什么吗、在上述过程中，小张运用了（ ）的技巧。

  A.提供信息

  B.自我表露

  C.及时小结

  D.归纳总结

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