小玲是初二年级的学生。她在2011学年的期中考试中，估计自己的数学成绩为85分，可实际最终考试成绩为90分。于是，她将期末数学考试的理想成绩定为95分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小玲的(　)。

试卷相关题目

• 1钟欣的父亲是一个脾气暴躁的人，每次钟欣犯错误都会受到父亲严厉批评，从来不给她辩解的机会。每当钟欣与父亲的意见不一致时，总是会遭到父亲的训斥，什么事情都是由父亲来决定，也从不征求钟欣的意见。钟欣的这种家庭教育模式属于(　)。

  A.专制型

  B.民主型

  C.支配型

  D.冲突型

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• 2小周的继父每次酒后都会殴打小周母子，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是(　)。

  A.精神分析理论

  B.存在主义理论

  C.社会支持理论

  D.认知行为理论

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• 3社区对人类行为的影响不包括(　)。

  A.具有本身的社会规范，对其成员的行为具有约束作用

  B.指导个人建立各种社会关系

  C.成员之间存在着复杂的社会交往关系，在交往中彼此发生影响

  D.对其具有强烈的认同感和归属感

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• 4社会工作研究中，撰写调查研究报告的基本原则是(　)。

  A.研究主题必须填补空白

  B.文献回顾必须充分

  C.观点与资料必须配合

  D.定量资料与定性资料必须结合

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• 5冯雪梅5年前和丈夫从农村老家到某市打工，由于没有文化，一直没有找到相对稳定的工作，一直都在打零工。丈夫很想要个男孩，但是在生下女儿后，冯雪梅一直没有怀上，丈夫认为她无能，没能生男孩，也找不到工作，成了他的累赘。在与社会工作者的交谈中，冯雪梅也认为自己无能。社会工作者依据(　)理论，帮助冯雪梅认识到不是她无能，而是丈夫把这种无能的意识强加给她，她自己是有能力改变这种状况的。

  A.精神分析

  B.人本主义

  C.增强权能

  D.认知行为

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• 6社会工作专业知识的产生与发展的重要标志是(　)。

  A.社会工作理论

  B.社会工作守则

  C.社会工作实践

  D.社会工作专业体系

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• 7一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的(　)。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.开工运算阶段

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• 8刘杰两年前在出差途中发生车祸失去双手。两年来他一直生活在痛苦之中，总无法接受失去双手的现实。他的母亲也不知道如何安慰他，于是，带他前来向社会工作者小刚求助。小刚开导刘杰，告诉他应该换一个角度去理解失去双手的痛苦，让他相信失去双手不等于失去了生活，失去双手的痛苦，也可以转化为有意义的经验，从而帮助他战胜困难，开始新生活。小刚依据的是(　)理论。

  A.增强权能

  B.精神分析

  C.认知行为

  D.人本主义和存在主义

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• 9社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中，突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况，陈某应该(　)。

  A.利用此机会接近服务对象，建立起信任的工作关系

  B.终止提供服务

  C.征得服务对象同意后，将其转介给其他同事

  D.与儿子核实服务对象的相关信息

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• 10个案工作具有很强的专业性，其实施主体只能是(　)。

  A.志愿者

  B.自由职业者

  C.社会公益活动家

  D.受过专业训练的社会工作者

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